Конспект занятия по развитию познавательных способностей и речи в подготовительной группе детского сада
29 Март, 2011 22:34
Конспект занятия по развитию познавательных способностей и речи в подготовительной группе детского сада.
Викторина по сказкам Шарля Перро.
Програмное содержание:
1. Закрепить знания детей о сказках Ш.Перо (их своеобразие, персонажи, концовки
2. Учить детей высказывать свое мнение о произведениях.
3. Закрепить умение давать точную характеристику героям сказок.
4. Развивать умение сопоставлять, сравнивать при разгадывании небылиц, путаниц.
5. Учить образовывать однокоренные слова.
6. Прививать любовь к художественной литературе.
Материал к занятию:
1. Иллюстрации к сказкам
2. Задания в конверте
3. Жетоны для поощрения детей
4. Куклы, изображающие героев сказок
Ход занятия
Ребята, мы с вами читали все известные сказки Ш.Перро.Вы теперь знаете особенности этих сказок и сможете отличить их от сказок других авторов.Одним словом, вы стали знатоками.А кто самый лучший знаток сказок? Вот сегодня мы это и узнаем. Ребята, давайте вспомним какие сказки Ш.Перро мы читали?
(Дети называют сказки Ш.Перро, получают жетоны за ответы)
Посмотрите, ребята, нам принесли письмо.Давайте прочитаем его скорее.
Дети читают: "Уважаемые знатоки!
Мы, жители страны Сказок, приветствуем вас. Сейчас вы отправитесь в увлекательное путешествие в нашу страну. В конвертах, которые вам принесли содержаться вопросы-задания.Кто из авс набарет больше жетонов за правильные ответы, тот и будет считаться победителем. Удачи вам!")
Ребята, слушайте первое задание:
№1 "Узнай персонажи сказок"
(показываются иллюстрации к сказкам)
Назовите: Из какой сказки герой?
Как его зовут?
Расскажи, какой он?
(Дети отвечают, получают жетоны за ответы)
№2 "Путаница"
Воспитатель читает придуманные сказки, где действуют персонажи разных сказок
1.Какие сказки перепутались?
...Жили - были король с королевой. Долго у них не было детей. И вот родилась у них дочка - Красная Шапочка...
...Пошла Золушка по лесной тропинке к бабушке, а навстречу ей Синяя Борода. Остановись, Золушка, а то уснешь и будешь спать сто лет...
(Дети отвечают, получают жетоны за ответы)
№3 "Кто лишний?"
Выставляются куклы - персонажи из двух сказок.
Угадайте, кто лишний? Почему?
(Дети отвечают, получают жетоны за ответы)
№4 "Я начинаю, а вы продолжаете"
"Жила - была в одной деревне маленькая девочка. Такая хорошенькая, что лучше ее и на свете не было. Ко дню рождения подарила ей бабушка.....(Дети продолжают)
"Жил-был один знаменитый человек. Первая жена его умерла, и он женился во второй раз, да на такой сварливой женщине, какой свет на видывал...(Дети продолжают)
Ребята, какие сказки вы сейчас продолжили?(Дети отвечают, получают жетоны за ответы)
№5 "Расскажи отрывок из любимой сказки Ш.Перро"
(Дети рассказывают, получают жетоны за ответы)
№6 "Кто больше слов придумает?"
Ребята, я буду называть слова, а вы отних придумывайте новые влова
Лес - лсник - лесовик - лесной
Сказки - сказочник - сказочный - сказ
(Дети придумывают новые слова, получают жетоны)
Ребята, представьте, что мы попали на бал. Давайте немного потанцуем.
(Танцевальная разминка - дети танцуют под музыку)
Ребята, все задания вы выполнили, на все вопросы ответили, а сейчас посчитаем у кого больше жетонов. Победителю вручается значок "Знаток сказок", а всем остальным "Участник викторины".Спасибо вам, ребята. Вы показали отличные знания сказок Ш.Перро. В следующий раз мы отправимся в путешествие с героями других сказок.
Сценарий литературно-театрализованного представления по произведениям С.Я.Маршака в подготовительной группе детского сада
29 Март, 2011 21:47
Сценарий литературно-театрализованного представления по произведениям С.Я.Маршака в подготовительной группе детского сада
Воспитатель: С.Я.Маршак был очень умным, добрым и талантливым поэтом. Свои стихи он писал для детей, которых очень любил. Врач Сперанский рекоменжовал прописывать малышам стихи Маршака как целебное средство, как самый надежный витамин "роста". Дети очень любят стихи Маршака, которые легко запоминаются и надолго сохраняются в памяти, т.к. написаны простым и ясным словом. Сегодня мы с вами совершим небольшое путешествие вместе с героями произведений С.Я.Маршака.
А сейчас маленькая рекламная пауза.
(Игра со зрителями "Что лишнее?")
1. Ленинград, Петербург, Петрозаводск, Петроград
2. Нева, Волга, Смоленка, Фонтанка, Мойка
3. Дворцовая площадь, Красная площадь, Сенная площадь
4. Русский музей, Третьяковская галерея, Этнографический музей
Воспитатель: Молодцы, вы все правильно ответили. Но среди нас встречаются разные люди, и по характеру, и по образу мыслей, и по манере поведения.Интересный случай произошел в нашем городе, когда он носил название Ленинград.
(Дети инсценируют стихотворение "Вот какой рассеянный")
Воспитатель: Раз уж речь зашла о вокзалах, необходимо сделать остановку - разминку и вспомнить какие вокзалы есть в нашем городе.
(Варшавский, Московский, Витебский, Финляндский,Ладожский)
Воспитатель: Мы прибыли на Московский вокзал. Вы готовы отправиться в путешествие? АХ, нет! Я вижу, что у маленькой Мэри потерялся башмак.
(Дети исполняют песню "Потеря")
Воспитатель: Скажите, пожалуйста, на чем люди могут отправляться в путешествие по суше?
(Дети называют виды транспорта)
Воспитатель: Что за шум, что за крик? Ах, мы забыли даму с громадным багажом.
(Дети инсценируют стихотворение "Багаж")
Вспитатель: В пути у нас остановка, пора размяться.
(Игра "Бегемотик-обормотик")
Воспитатель: Мы с вами оказались на лесной полянке у реки, где слышны не только неие птиц, но и другие интересные звуки. Скорее всего здесь идет какая-то работа.
(Дети читают стихотворение "Праздник леса")
Воспитатель: Кто внимательно слушал стихотворение, тот без труда сможет выполнить следующее задание. Необходимо разделить слова на две группы: в первой, что сделано из дерева, во второй - то, что сделано из других материалов.( слова: батут, купол цирка, шина, шнурок, мороженое, окно, рама, прялка, линейка, ботинок, скамейка, банка, бочка, стакан, корабль)
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Наш путь привел нас на берег моря, в морской порт.На чем мы продолжим путешествие по воде?
(Дети называют виды морского транспорта)
Воспитатель: Как вы думаете, вода - это хорошо или плохо? Сейчас одна команда будет называть хорошие качества воды, а другая - плохие.
(Игра "Хорошо - плохо")
Дети: Свистать всех наверх!
Поднять паруса!
Полный вперед!
(Дети исполняют песню "Кораблик")
Воспитатель: Наш корабль причалил у берегов Англии.В этой стране учился С.Я.Маршак. Здесь его заинтересовали песни и стихи, которые он перевел на русский язык.
(Дети исполняют песню "Малютка Грэй")
Вспитатель: Мы все знаем, что в каждой стране существуют порядки, которые необходимо соблюдать, чтобы не было недорозумений.
(Ребенок читает отрывок из "Мистера Твистера")
Воспитатель: Вот и подходит к концу наше путешествие. Пора возвращаться в родной город. А вместе с нами поедет английская семья.
(Дети инсценируют отрывок из стихотворения "Мистер Твистер")
Воспитатель: Вот и закончилось наше увлекательное путешествие. Все стихи, певни, сценки были написаны С.Я.Маршаком.
Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути -
Главнейшее условье.
Пусть каждый день и каждый час
Вам ноное добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам отдуши желаю я,
Друзья, всего хорошего.
А все хорошее, друзья,
Дается нам не дешего.
сценарий вечера досуга, посвященный Дню Матери в старшей группе детского сада
28 Март, 2011 17:13
Сценарий вечера досуга
Воспитатель: В конце ноября вся наша страна отмечает новый праздник - День Матери!
Сегодня на целом свете
Праздник большой и светлый
Слушайте, мамы , слушайте-
Вас поздравляют дети!
1 ребенок: Сегодня мы вас пригласили,
Чтоб громко и дружно сказать:
Любимы мамы, мы вас поздравлям!
И счастья хотим пожелать!
2 ребенок:Чтобы улыбка с лица не сходила,
Мы будем с ребятами вас развлекать.
Сказка "Ежик"
Ведущий: Жил себе в лесу, возле лужайки, обыкновенный Ёжик. Один раз с ним случилось необыкновенное приключение.
Ёжик: Фр-Фр. "Здравствуйте, Цветочки! Фр-Фр! (девочки стоят в кругу, исполняя роль Цветов)
Цветочек: Добрый день, добрый день!
Ёжик: Пойдемте, пожалуйста, поздравлять мою мамочку с праздником
Цветочки: Мы согласны, да-да-да.
Только как дойти туда?
Ведущий: Вдруг на полянку выскочила лисица. Увидела Ёжика и говорит:
Лисица: Какая вкуснятина, ням-ням,
Встреча, ням-ням.
Сейчас я тебя ням-ням!
Ёжик: Ай, фр-фр, я боюсь!
Фр-фр, помогите!
Ведущий: Только цветочки не растерялись, а быстренько сели на Ёжика, вот так:
Один, второй, третий, четвертый, пятый....( Девочки делают круг вокруг Ёжика)
И Ёжик превратился в цветущую клумбу. Поискала лисица Ёжика среди цветов, не нашла и побежала дальше.
А когда Ёжик пришел домой, его мама сказала:
Мама: Какие красивые цветы! А где же мой любимый Ёжик?
Ведущий: Тогда Ёжик подошел ближе , поцеловал мамочку - вот так....И сказал
Ёжик: А я вот тут, фр-фр, под цветами, фр-фр!
С праздником!
3 ребенок Мама - слово то какое!
Ласковое, родное!
Мамы умеют все,
В этом уверен каждый ребенок!
Воспитатель: Сейчас мы проверим, как ловко ибыстро работают наши мамы.
Конкурс"Мотальщицы"
( накрутить ленточку на палочку)
Воспитатель: Теперь пора вернуть внимание, продолжить наши соревнования!
Конкурс "Веникобол"
(Обвести веником воздушный шарик между кеглями)
4 ребенок Каждый маленький ребенок
Только вылез из пеленок,
Видит мамочку свою, нарядную!
Вовпитатель: Мамы любят детей одевать, украшать.
А теперь дети будут украшать своих мам.
Конкурс "модницы"
(Дети украшают мам)
5 ребенок: С вас, родные наши мамы,
Будем брать пример во всем,
Пусть зенят повсюду песни
Про любимых наших мам.
Мы за все, за все родные
Говорим "Спасибо вам!"
6 ребенок: Обойди весь мир вокруг
Только знай заранее
Не найдешь теплее рук
И нежнее маминых.
7 ребенок:Не найдешь на свете глаз
Ласковей и строже.
Мама каждому из нас всех людей дороже!
8 ребенок: Сто путей, дорог вокруг
Обойди по свету.
Мама-самый лучший друг!
Лучше мамы нету!
Воспитатель: Мы желаем вам только
Мира и счастья!
И пускай осенняя нынче пора,
Побольше солнышка, меньше ненастья!
Радости, внимания, любви и добра!
сценарий праздника по произведениям Шарля Перро в старшей группе детского сада
28 Март, 2011 17:03
«Куда нас нити сказок волшебных приведут…»
Сценарий творческого вечера по сказкам Шарля Перро в старшей группе
Автор: воспитатель высшей категории Маркова Елена Александровна
Ход вечера
Воспитатель: Когда -то, очень, очень давно, жил великий сказочник Шарль Перро.Он написал для детей много увлекательных сказок. Сейчас мы с вами отправимся в путешествие по страницам его замечательных произведений. Представьте себе, что мы сидим у камина, ярко горят и потрескивают поленья дров, за окном метель и вьюга, а нам хорошо, тепло и уютно, и мы погружаемся в сказку.
Черный бархат ночи звездами украшен,
Месяц в небе замер неизменным стражем.
Сладкой тишиною все вокруг объято
Сказка к нам приходит слышите, ребята?
(Звучит музыка, на середину зала выходит ребенок и загадывает загадку)
1 ребенок: Он в сапогах, он в сапогах,
Известен будет вам!
Для крыс, мышей он ужас, страх!
Но ласковый к друзьям.
Ну, догадались, гости,
Скорее мне ответ:
Кому в той милой сказке
Не страшен Людоед?
(Дети отгадывают загадку и открываем название сказки)
Сценка по мотивам сказки «Кот в сапогах»
Кот: Кот в сапогах, кот в сапогах
Знаком я буду с вами
Для крыс, мышей-я ужас, страх,
Но ласковый с друзьями.(Уходит)
Чтец: Когда то старый мельник жил, трех сыновей имел.
И умер он прожив сто лет, таков его удел.
И стали тотчас сыновья наследство все делить.
Один взял мельницу себе, другой взял скот и дом,
А младший брат, бедняжка Жан остался ни при чем.
Избушка мрачная ,и стул, и стол на трех ногах
Все, что досталося ему…Еще, Кот в сапогах.
(Входит Кот в сапогах)
Кот: Мяу! Слушай, хозяин, что я скажу…
Ты добрым хозяином был
Меня ты всегда и поил, и кормил,
Так как же добро мне забыть?
За ласку твою отплачу я во сто крат
Ты будешь, хозяин мой, знатен, богат!
Жан: Спасибо тебе, верный Кот, но ты не сможешь мне ничем помочь!
Кот: Не веришь? Тоску я твою разгоню,
На принцессе Флорине женю.
И буду слугою я верным у вас,
Теперь, ты хозяин,-Маркиз Карабас!
Чтец: И пошел Кот добывать хозяину деньги, славу и почет.Несколько раз появлялся Кот во дворце короля, принося ему разные подарки. А подружившись с королем, пригласил его и его дочь-принцессу во дворец Маркиза Карабаса.
Кот: Маркиз Карабас просит вас пожаловать в его дворец!
Чтец: А на горе стоит не дворец Маркиза Карабаса, а страшный замок злого Людоеда.
Злой, очень злой Людоед, но и к его сердцу нашел дорожку Кот.
Чтец: Много разных превращений совершал Людоед по просьбе Кота, пока не превратился в мышь. А умный Кот съел его, наслаждаясь своей победой.
Кот: Мяу! Наша взяла! Злого Людоеда больше нет! (шум, треск)
Чтец: Вот так Кот сослужил хорошую службу своему доброму хозяину.
Сказка «Красная Шапочка»
1 ребенок: Речь пойдет о детективе, что придумал Шарль Перро
2 ребенок : Бабушка внучку очень любила
Красную шапочку ей подарила
Но заболела на старости лет,
Ждет не дождется от внучки привет.
3 ребенок: Смелая девочка лесом пошла
Волка-злодея встретит она.
Бабушку с внучкой волк проведет,
Он их обманом в живот запихнет.
4 ребенок: Но мы конец сей истории знаем
Громко и дружно ее называем
(Зрители называют сказку и открываем название сказки)
Сказка «Мальчик с пальчик»
Чтец: В одной бедной, несчастной семье,
Когда стало нечего кушать,
Отец сыновей отвел в темный лес,
Чтоб крики их не слушать.
1 ребенок: Но всех спас сыночек,
Ростом с кусочек маленькой корочки хлеба,
Всех вывел из леса, из лап Людоеда,
Добро прихватив с собою.
(Выходит Мальчик с пальчик)
Чтец: Кто был тот мальчишка?
Как сказку ту звали?
И что за «добро» унес он с собою?
(Зрители отгадывают сказку и открываем название сказки)
Сказка »Золушка»
Чтец: О чудном превращении речь сейчас пойдет,
Как из бедной девочки принцесса расцветет.
На бал в карете золотой поедет во дворец,
А в полночь сказочной мечте опять придет конец.
1 ребенок: Но принц влюбленный, башмачок
Всем будет примерять
И долго будет в королевстве он
Избранницу искать.
( Выходят Принц и Золушка)
Чтец: Ну, догадались, дети,
Кто сказку назовет?
Кому хрустальный башмачок
На ногу подойдет?
(Дети отгадывают сказку и открываем название сказки)
Сказка «Синяя борода»
Чтец: В замке высоком, окруженном водой,
Феодал бородатый жил за стеной.
Он девушек сватал, куда то их прятал,
Они исчезали одна за другой.
1 ребенок: Лишь милой принцессе пир помощи братьев
Спастись удалось из страшных объятий.
Чтец: Кто угадал ту сказку
Скорее дай ответ.
Кто в замке мрачном
Живет уж много лет?
(Дети отгадывают сказку и открываем название сказки)
Сказка «Спящая Красавица»
Чтец: Вот сказку, ребята, в руках я держу,
Как называется, вам не скажу.
Но все же сейчас догадайтесь вы сами.Куда это пробирается с нами?
Принц: Сквозь чащу лесную попал во дворец.
Кругом все уснули. Таков их конец?
Но нет, вспоминайте, ка я очарован
Принцессой, чей сон феей Роз околдован.
Чтец: Влюбленный посланник целует ее
И тут сон растает и все оживет.
Король с королевою дочь обнимают,
Фанфары и трубы гостей созывают.
(Зрители отгадывают сказку и открываем название сказки)
Воспитатель: Страницу последней сказки
Закрыли, взгрустнув в тишине.
Немножечко грустно и мне.
Но вы не грустите, дети,
В мире так много минут,
Когда герои сказок
Снова квам придут.
Поздравляем!
28 Март, 2011 16:58
Общая |